Notre projet
Labelliser le lycée
Comment devenir éco-responsable ?
Le lycée un lieu de vie et de formation
L'éducation au développement durable (EDD) permet d'appréhender la complexité du monde dans ses dimensions scientifiques, éthiques et civiques. Transversale, elle figure dans les programmes d'enseignement.
L’analyse globale de la situation énergétique dans le monde nous montre que nous ne pouvons plus consommer sans compter, ni raisonner. L’enjeu et le défi majeur de ce siècle est de produire et consommer l’énergie dans une perspective de développement durable. Différentes réglementations se succèdent dans une course effrénée à la performance et à l’économie d’énergie.
En attendant l’autosuffisance énergétique, comment agir simplement, au quotidien, avec des gestes qui n’affectent pas le confort de chacun ?
Label "E3D"
Etablissement en Démarche de Développement Durable
Le label "E3D Établissement en démarche de développement durable" est attribué aux lycées généraux, technologiques et professionnels qui entrent en démarche globale de développement durable.
La démarche des écoles et établissements labellisés "E3D Établissement en démarche de développement durable" :
- prend explicitement en compte les relations entre l'environnement, la société, l'économie, voire d'autres dimensions, propre au développement durable
- est présentée au conseil d'administration pour être inscrite dans le projet de la structure scolaire
- implique un des différents partenaires territoriaux choisis en fonction de critères adaptés aux besoins de l'établissement.
Les établissements en démarche globale de développement durable (E3D) associent l'ensemble de la communauté éducative.
L'obtention de ce label ne constitue pas un aboutissement, mais elle est surtout la marque d'une volonté de s'inscrire dans une démarche d'amélioration continue.
Une démarche éco-éclairage
réduction de la consommation électrique d’éclairage dans les bâtiments
Dans le cadre de leur épreuve de chantier, les BTS ET2 (électrotechnique) ont changé la technologie d’éclairage d'une salle de cours afin d’en faire diminuer la consommation énergétique et d'améliorer le confort d'utilisation.
Avant
- 21 dalles de 4x30 W ( tubes fluorescents)
Maintenant
- 15 dalles led, consommation estimée d’une dalle : 30W
Cette installation est complétée par des détecteurs de présence et de luminosité pour ajuster automatiquement le niveau d’éclairement aux besoins. L’asservissement est réalisé en fonction de paramètres tels que la présence ou l'absence de personnes dans le lieu, l'apport naturel de lumière et permet de maintenir l'éclairement moyen de la salle de classe.
Une autre salle de configuration similaire reste équipée de luminaires à tubes fluorescents avec système d'allumage starter/ ballast ferromagnétique. Ainsi l'expérimentation permettra de comparer les 2 technologies en situation réelle.
Actions
Agissons ensemble
Election des éco-délégué(e)s
Du 30 novembre au 4 décembre 2015
La mise en place des éco-délégué(e)s dans l'établissement concrétise la volonté d'associer des élèves à la démarche de développement durable de celui-ci (Agenda 21, éco-école...).
Cet engagement permet de :
-
s'informer et d'en savoir plus sur le développement durable ;
-
réfléchir aux comportements et modes de vie ;
-
être force de propositions ;
-
amorcer des changements de fonctionnement, de pratiques et de comportements dans l'établissement ;
-
sensibiliser ses camarades au respect de l'environnement et des personnes ;
-
se responsabiliser en étant porteur de projet ;
-
partager des projets communs.
-
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